升學課程

升學課程簡介

計畫赴日讀大學或研究所/博士班的同學,除了一般日語教授外,會做更多的語言訓練讓日語能力提升到最好的狀態,並給予專業的升學輔導。
針對要考大學的同學:會加強EJU(日本留學測驗)專業科目的學習, 針對要考研究所/博士班的同學:會個別指導「研究計畫書」如何進行、完成,如何找尋適合的教授、聯繫,小論文的練習。
不管哪一種升學,學校都會有經驗豐富的老師們來負責升學指導,也會邀請畢業生回來經驗分享,或是有升學座談會讓同學進行交流、參觀學校等活動,讓同學對升學能有更明確的方向。

適合對象

計畫結束日本語學校課程後,考取日本的大學、研究所、博士班者

開課資訊
開課月份:
1、4、7月、10月
課程期間:
最短半年到最長不超過2年 (但若是研究所升學,有些語言學校提供衝刺班,在日文能力有N2的情況下,可以9個月考上適合的學校)
達成目標
  • 掌握能對應專業性話題或課題的表達技能
  • 訓練以後在大學、研究所/博士班的課堂上、實習中,或研究發表時能和日本學生自如交流的能力
  • 考取適合自己的大學、研究所/博士班

日本語學校推薦

  • 埼玉國際學園

    城市地點
    關東地區埼玉
    學校特色

    1. 採小班制授課,一個班級人數在10~15人之間。 2. 學校有具備教學經驗豐富的教師陣容,培養日常生活所需的日語知識及技能;加強日語聽說讀寫與使用日語表達自己見解的能力,透過日語學習進一步了解日本的風俗習慣與日本文化。 3. 由導師對學生進行生活指導,在各方面給予關心及協助。

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  • J國際學院

    城市地點
    關西地區大阪
    學校特色

    1. 多國籍學生(2020年1月:26個國家),學生出席率優良。 2. 配合學生的學習目的與目標,設定教學課程・編制班級,除了一般日語課程以外,還設有特別升學班、商務班、高級日語班、夜間班,提高更好的學習成果。 3. 獨自開發副教材和一般教材併用,更加提高學生「活用日語」的能力。

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  • UNITAS日本語學校-東京校

    城市地點
    關東地區東京
    學校特色

    1. 帝京大學集團所屬日本語學校,免試保送帝京大學集團的各個大學及大專。 2. 學校設有留學生考試,能力考試,大學院升學等輔導班,給每位學生認真細緻的指導。 3. 在校生來自18個以上不同國家,在充滿國際氛圍、自然優美的環境中學習,加深對日本歷史文化的理解。

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  • 東京國際日本語學院

    城市地點
    關東地區東京
    學校特色

    1. 世界30多個國家的學生在籍。國際交流活動也很活躍。 2. 不僅進行教室裡的日語教育,還舉行能接觸到日本人的心情、文化、習慣的課外活動。 3. 貫徹以通過日本語能力考試1級、日本留學考試對策及考上大學、大學院為目標的日語教育。

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  • 千駄谷日本語學校-附屬校

    城市地點
    關東地區東京
    學校特色

    1. 提升日語的溝通能力,並針對學生們的需求提供日本留學試驗對策、日本語能力試驗對策等課程。 2. 教師們都是以優秀成績畢業於本校的日語師資培訓課程,使用統一標準的教法,課堂的素質有所保證。 3. 特別設置「研究所升學課程」,培養學生們通過入學考試與理解研究所授課內容的能力。

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  • 麻生專門學校日本語科

    城市地點
    九州地區福岡
    學校特色

    1. 與日本人同一校區,可以更快學好日語以外,還可以增加日本朋友及了解日本風俗習慣。 2. 小班制授課,除了日本語學習外,日常生活、升學準備等從入學到畢業都有班級老師熱心指導。 3. 日語課程外還有可免費選修的課程,例如:英語會話、製菓體驗、日本茶道、美容造型、韓國語入門、建築設計等。

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  • 與野學院日本語學校

    城市地點
    關東地區埼玉
    學校特色

    1. 全日語授課法、聽說讀寫同步進行法。 2. 系統完善的升學課程。 3. 採用擔任制,為學生提供升學,生活以及學習輔導等各方面非常完善的指導。

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  • 岡山外語學院日本語科

    城市地點
    關西地區神戶
    學校特色

    1. 根據升學、回國工作等需要提供多樣化教學方式的同時、對於說、聽、讀、寫方面的技能訓練、制作學習到高水平且實用性強的教學大綱。 2. 支援體制完善;為了日本語能力考試N1合格、日本留學考試的對策、及大學升學等方面進行細心的心理輔導、升學指導。 3. 教學過程中設有能夠充分體驗、理解日本文化和風俗習慣的文化活動。

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  • 國際語學學院

    城市地點
    關西地區神戶
    學校特色

    1. 在國際城市神戶的環境裡,通過促進文化交流,能夠學習日本語。 2. 接收各個國家或地區的學生,經驗豐富的教師懇切地指導。 3. 按照個人的程度分班,在少人數班級進行指導。

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